Eje 3
actividad 1 “El Zoológico”.
Catalina
Sandoval Ortiz.
Propósito:Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.
Indicaciones:
1. Lee
el siguiente problema:
Pepe
fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo
cuántos pandas vio.
Usa las
siguientes claves para resolver este problema:
El
número de pandas es un número impar.
El
cuidador del zoológico estaba alimentando a uno.
La suma
del resto de pandas es un múltiplo de 4.
El
número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
El
número total de pandas es un múltiplo de 3.
¿Cuántos
pandas había en total?
Respuesta:
9 pandas.
2.
Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para
resolver el problema.
Usé una
libreta y enliste los números de acuerdo al problema.
· Había 1 panda que
debía sumarse al numero que se concluyera.
·
En
los pares y multipos de 4 estaban:
4,8,12 descartamos 12 por ser
menor a 13.
·
Descartamos
4 +1= 5 no es numero múltiplo de 3.
· Finalmente 8 + 1
panda que se estaba alimentando = 9. 9
es múltiplo de 3.
¿Realizaste
alguna operación mental?
Sí,
varias al principio y luego enlistadas para revisar y comprobar.
¿Utilizaste
algún recurso que te permitiera visualizar el problema?
Los
pasos del método de Polya: comprensión del problema, Redactarlo, elaborar el
plan y revisar/verificar.
3.
Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que
te comente cómo llegó a la solución.
¿Utilizó
el mismo procedimiento que tú?
No,
intentó hacerlo mentalmente y al inicio dijo que el resultado era 13, cuando le pedi que revisara nuevamente cada
clave, tuvo que usar una libreta para enlistar cada opción y seguir las
indicaciones.
¿La
forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que
utilizaste tú? Fue más compleja pues al inicio enlisto todos los números del 1
al 13 sin descartar que no podía usar nones pues al sumar +1 daría pares.
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